Тернистый путь взрослого новичка. Часть четвертая.

Балетные студии сейчас растут как грибы после дождя. И преподает в них самый разный контингент. Например девочки, которые не имеют диплома артиста балета, а закончившие какие-нибудь трехмесячные курсы и преподающие в фитнесс-клубе какой-нибудь "боди-балет" - модное нынче направление, которое я презираю всей душой. Или девушки, которые закончили хореографическое училище, но ни дня не танцевали в театре. Или девушки, которые танцевали пятого лебедя в задней линии. Балет для взрослых нынче весьма популярен и дает неплохую возможность подзаработать на хлеб с маслом тем, у кого после хореографического училища остался только диплом и растяжка.

В вопросе выбора студии и преподавателя, за годы я научилась доверять своей интуиции и не доверять всему остальному. Если я не чувствую эффекта после первого занятия - я ухожу к другому педагогу. Если я выхожу из зала "пустой", без ощущения что я научилась чему-то новому, что я как следует поработала - значит я напрасно трачу время. Преподаватели могут обладать самым разным опытом и по-разному строить урок, но каждый из них в итоге будет по своему добиваться эффективного результата. И обычно его можно оценить уже по первым двум-трем занятиям. Верить же на слово и ждать результата годами не стоит, потому что вы теряете драгоценное время, которое можно было бы использовать с куда большей пользой. Впрочем интуиция и понимание что вы обратились не по адресу приходит с годами и опытом. Новички часто не представляют себе, как происходит нормальное эффективное обучение танцу, им не с чем сравнивать, и они годами считают что их учат правильно. Таким новичкам и адресована данная часть моих "записок". Как им понять, какой из многочисленных студий им стоит доверять свое время, деньги и здоровье? 

Допустим вы, прозанимались уже пару лет,  и в один прекрасный день вы смотрите на себя в зеркало и не видите в себе никаких изменений. Вы все также падаете на пируэтах, не координируете руки и голову на комбинациях, не попадаете в музыку, трясетесь и шатаетесь на адажио. И обращаетесь к педагогу с вопросом "что со мной не так?". Посредственные педагоги, которые просто отбывают на уроке номер, любят прибегать к аргументам вроде "артисты балета по восемь лет учатся в училище", "занимаются с детства", а потом еще в театре несколько лет. В переводе на человеческий язык это означает, ты походи ко мне на уроки несколько лет, я на тебе подзаработаю, а там кто знает, может ты в декрет выйдешь или тебе просто надоест и спрашивать некому с меня будет. Если вы пришли после другого педагога, то очередному не владеющему методикой шарлатану очень удобно будет валить вину на предыдущих преподавателей. Вас неправильно учили, переучить будет сложно. А есть такие которые и вовсе говорят вам что в балете "главное не результат, а процесс, погружение в сказку, исполнение детских мечт". Такие люди сразу снимают с себя ответственность за результаты обучения и намереваются продавать вам "пыль в глаза", чтобы вы несколько лет с одухотворенным лицом шаркали ножкой у палочки в нарядной юбочке с рукой во второй позиции с провисшим как у курёнка локтем. Каждая такая фраза - маркер, что вам с этим педагогом не по пути и надо уходить к другому. В конечном счете вы пришли учиться танцевать по-настоящему, а не в своих влажных грезах, и чтобы быть балериной на самом деле, а не казаться ей себе самой.

Еще Николай Максимович Цискаридзе в одном из своих интервью говорил о том что определяющее значение имеет кто тебя учит и что он сам из себя представляет. Девочка которая окончила училище и танцевала пару лет в корде? Или ведущая солистка, станцевавшая основные классические партии? Если твой педагог не добился особых успехов в танцевальной карьере, то и тебя вряд ли научит чему-то по настоящему ценному. Особенно если тебе хочется учить вариации и концертные номера, осваивать дуэтный танец или пальцевую технику. Как тебя научит дуэту или вариации Никии из Баядерки особа, которая никогда с партнером в Баядерке не танцевала? Впрочем я допускаю что бывают педагоги "от бога", как Людмила Павловна Сахарова, у которой не было в прошлом великих партий, но которая воспитала целую плеяду звезд. Недостаток сценического опыта может компенсировать образование, как например ГИТИС у некоторых моих бывших преподавателей. Опыт преподавания в хореографическом училище или другом профессиональном учебном заведении. Это хотя бы дает гарантию, что педагог владеет методикой преподавания, чего зачастую нет у бывших артистов или молодых выпускников, после академии сразу пошедших преподавать.

Так же многое могут сказать о педагоге его ученики, группа в которой он ведет занятия. Это уже сложившийся за годы дружный коллектив, регулярно участвующий в концертах? Или группа взрослых "клиенток" балетной студии которые даже имен друг друга не знают? Как давно они уже здесь занимаются? Если в группе высокая "текучка кадров" то и вам не стоит здесь задерживаться.  В коллективе есть девушки которые хорошо танцуют, каков у них уровень? Они занимались только здесь или пришли откуда-то еще? Немаловажно также обратить внимание на внутренние ощущения от обстановки в студии. В хорошей балетной студии вы будете себя чувствовать как дома или как в серьезной балетной академии, или как в театре на репетиции. В плохой - как будто вы в парикмахерскую пришли. Заплатили деньги - получили ключик от раздевалки, одна пришли на урок и одна ушли, даже ни с кем не познакомившись. В таких студиях вы не ученица - вы "клиентка", и вас не учат, а оказывают вам "образовательные услуги". Мой вам совет - бегите оттуда. На вас просто зарабатывают.  Вообще я особо не люблю групповые занятия, поскольку в моем городе невозможно найти группу близкого к моему возрасту и уровню подготовки. Тебе либо будет скучно делать элементарные новичковые вещи, либо ты будешь весь урок "плавать" не успевая и не справляясь со сложными комбинациями и связками. На групповые занятия я хожу только когда приезжаю в другой город или когда мой преподаватель не может провести индивидуальный урок. В столице обычно есть начинающий, продолжающий и продвинутый уровень в группах. Я интересовалась у администраторов и преподавателей, как они определяют что такое "средний" и "продвинутый" уровень? Как они его измеряют? Никто четкого ответа на этот вопрос не дал. Советовали выбирать группу по "личным ощущениям". Или привязывали к стажу занятий, который в мире взрослого балета не значит вообще ничего. Я лично знакома с девочками которые занимались классикой десять лет, но не могли отличить пируэт андеор от пируэта андедан. Они "новички" или уже "продолжающие"? Кроме того если в хореографическом училище обычно есть расписанная по годам программа обучения, предполагающая поэтапное освоение материала, то в любительских студиях занятие строится по принципу что педагогу в голову взбрело и какое у него сегодня настроение. Знаете ли вы к примеру, что вращения сначала осваиваются у палки, что сперва разучивают четверть поворота, потом пол поворота и только потом целый поворот? Или что тур стан-релеве - разучивается в пятом классе училища? Или что фондю, тем более на полупальцах сперва требует освоения деми-плие и кудепье. Если вас заставляют это делать на первом уроке, от того что группа "продолжающая" или "продвинутая", вы попусту теряете время. 

Еще один пункт на который я обращаю внимание - это профиль студии. Совершенно очевидно, что если балет в танцевальной студии - не основное направление, то о серьезном подходе к обучению там и речи нет. Поэтому если учебное заведение именует себя "школа хореографических дисциплин" и учит всему подряд от балета до хип-хопа и зумбы, значит вы попали в шарагу. Если школа сдает залы в аренду другим танцевальным студиям -  значит это шарага. А бывает так, что школа вся из себя "балетная", но основной упор делается на детские группы. И где-то там "милостиво" выделили три часика на единственную взрослую группу. Я сама начинала когда-то в такой частной балетной школе. И могу сказать что это тоже плохой вариант. Педагоги могут превосходно учить детей, и совершенно не уметь работать со взрослыми. В таких школах ваши занятия будут периодически отменять из-за того что у деток начались открытые уроки или подготовка к спектаклю и педагогов перебросили на другой "фронт". Такие студии любят закрываться на все лето, потому что у детей каникулы, а вы три месяца будете выходить из формы. Попробуйте не заниматься всего неделю и вам будет уже трудно и тяжело восстановиться. В таких школах невозможно пробиться в раздевалку, потому что оные забиты малышами, неспособными самостоятельно переодеть портки и их заботливыми мамами. А когда наступают дни открытых уроков, в школе будет галдеж и толкучка как в выходной день на базаре. Постоянный визг и плачь деток будет закладывать уши, добавляя страданий охваченному стрессом человеку, оттрубившему полный рабочий день и желающему покоя и уединения в балетном классе под спокойную классическую музыку.

А в некоторых студиях вы столкнетесь с тем что из вас будут постоянно вытягивать деньги, обещая вам когда-нибудь потом золотые горы и не давая ничего взамен. Как-то раз я пошла заниматься в недавно открывшуюся "школу хореографических дисциплин", по приглашению преподавателя, у которой давно занималась, и которая перешла туда работать. Едва переступив порог я поняла, что попала в шарагу. Два совершенно не приспособленных для занятия классикой зала, пара переносных станков, маленькие зеркала, ламинатный пол, крошечная раздевалка, тесный и грязный "предбанник", где надо снимать обувь. Отвратительный ремонт, трубы, провода под потолком. И хозяйка студии, которая занималась одновременно преподаванием, администраторством и продвижением студии в соцсетях. Первая моя мысль была развернуться и уйти. Но особо выбора у меня не было - другой мой любимый педагог, Татьяна Владимировна переключилась на детские группы и со взрослыми больше не занималась. Другая периодически отменяла занятия и её группа была на грани закрытия. Решив, что я пришла к своему педагогу, а не в эту школу я решила задержаться здесь на некоторое время. 

Меня немного смутила молодая хозяйка студии, которая была в тот вечер со мной сама любезность. Назовем её "Милана". Перед уроком она угостила меня дешевым чаем из пакетика, и предложила сразу перейти на ты. Интересовалась кем я работаю, чем в жизни занимаюсь и интересуюсь, предложила добавиться в друзья в соцсети. Я не придала этому особого значения и мы обменялись контактами. Через пару дней Милана написала мне в личных сообщениях, что у меня не плохой потенциал и она хотела бы задействовать меня на конкурсах, которые проводит школа. Что следующий конкурс через две недели и она хотела бы меня в него поставить. И вообще она хотела бы позаниматься со мной индивидуально. Я решила узнать подробности и выяснила что индивидуальные у неё стоят 2000 рублей за час занятий. Совершенно грабительская цена, учитывая что накануне занималась за 1000 рублей два часа в театре у своей знакомой балерины, о которой расскажу в отдельном посте. Ну решила один раз попробовать, может она так замечательно учит, что стоит этих денег. Но ничего особенного я на уроке не увидела. Мы сделали дай бог если треть упражнений у станка, много времени ушло на болтовню личного характера. Но самое раздражающее было - то что Милане постоянно звонили на телефон и она приостанавливала урок, чтобы обсудить очередной с кем-то вопрос. Я видите ли заплатила деньги и она теперь оплаченный мной час  тратит на решение своих личных дел. Я так же не услышала никаких конструктивных замечаний, Милана только стояла рядом и нахваливала меня как я стараюсь и как у меня хорошо получается, при том что я даже чувствовала, что где-то сбилась или недотянула. В то время как балерина у которой я ранее занималась останавливала комбинацию только лишь из-за того что я на тандю забывала проглаживать пяткой пол и вела стопу не тем пальцем. Вообщем осталась недовольна, ибо ничего толком не успели. Позже она мне снова написала про репетиции. Милана сообщила мне что у неё есть некая договоренность со спонсорами на проведение зарубежных гастролей. И она набирает группу талантливых девушек (и меня в том числе), для тура по таким странам как Франция, Германия, Польша, Венгрия - весь шенген. Причем проживание и перелет за счет спонсоров и каждый выход на сцену будет оплачиваться. Вообще шикарная возможность объехать всю Европу, да еше денег в процессе заработать. Перед этим у нас есть три месяца, чтобы изучить репертуар (хотя артисты театра этот репертуар пару лет учат если что), репетиции проводятся отдельно от занятий и тоже стоят денег по цене абонемента. Милана уже разослала приглашения девушкам которых нашла в моем списке друзей в вконтакте и пригласила всех на "кастинг" в пятницу вечером, но котором и мне зачем-то тоже надо было присутствовать. Ради любопытства я решила посмотреть что он из себя представляет, благо он был бесплатный. 

"Кастинг" представлял из себя обычный ничем не примечательный балетный урок, на который в тот вечер пришли кроме меня еще два человека. И ни один из них про планирующиеся гастроли ничего не знал. Девушки которым были разосланы приглашения на "кастинг" в тот вечер не пришли и позднее из личной беседы я узнала почему. Грубо говоря Милану с её фантазиями о несуществующих спонсорах и выдуманных гастролях послали куда подальше. Окончательно мое доверие к этой шараге и её молодому "художественному руководителю" пообещавшей мне к тому времени карьеру артистки (любительского) балета, фотомодели и актрисы кино было подоравно после того как она написала мне что ей надо срочно платить аренду и ей не хватает "всего" каких-то 120 тысяч рублей. И не могла бы я ей одолжить эту сумму или часть взаймы.. Я не стала ничего отвечать и прекратила свои визиты в студию несмотря на уже оплаченный вперед месячный абонемент. Я также подумываю о том чтобы показать нашу переписку своему преподавателю, которая все еще там работает.

Милана оказалась аферисткой, которой любой ценой надо было заманить народ в свою "школу", бывшей на тот момент на грани банкротства. Огромная арендная плата и долги подстегивали её на любое вранье и уловки, наплевав на честь и совесть. В том числе на том чтобы самым  бесчестным образом экплуатировать мечты других о сцене, вариациях, желание танцевать. В глубине души я мечтала и о конкурсах и гастролях в составе любительской труппы. Я готова была платить любые деньги лишь бы меня  хорошо и грамотно учили. Я готова была заниматься даже в тех отвратительных залах, которым откровенно требовался капитальный ремонт. Но столкнулась лишь с очередной ловушкой, очередным миражом на тернистом пути взрослой балерины. Собрав волю в кулак и вытерев слезы, я отправилась дальше. Ибо балет покоряется только самым упорным.